创造力课程及实验室

中科创造力课程以前苏联发明家、教育家根里奇•阿奇舒勒研发的TRIZ发明方法和IDEO设计思维两大创新理论为指导建构了一套完整的创造力培养体系。TRIZ理论体系是一套解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则,它建立一个由解决技术,实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系,并综合多学科领域的原理和法则。TRIZ问题解决的解决过程是将创新问题转换成标准问题,然后运用TRIZ的分析方法找到标准解,再结合自身的知识系统将标准解转化为具体的解决办法。IDEO设计思维由斯坦福大学设计学院Kelley提出,以人的需求为中心,提出了一套缜密的五步骤过程:理解、观察、观点、构思、原型和测试。这五个步骤不一定非按线性顺序排列,依具体的问题和情境而定。在每个过程当中,IEDO创新卡片提供了61个具体的执行方法。中科创造力课程将这些发明法与执行法融合成为一个个生动有趣的实验案例,让青少年在课程试验中潜移默化学习解决问题的方法论。

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